河南省教育廳關于組織實施2024年河南省“國培計劃”“省培計劃”的通知

教師〔2024〕237號

各省轄市、濟源示范區、航空港區教育局，各有關高等院校（機構），廳直屬有關中小學校：

　　根據《河南省教育廳 河南省財政廳關于遴選2024年“國培計劃”“省培計劃”等項目承擔單位的通告》（教師〔2024〕122號）要求，經嚴格評審遴選，商省財政廳同意，并經省教育廳黨組研究，現決定組織實施2024年河南省“國培計劃”“省培計劃”，并就有關事宜通知如下：

　　一、項目類別

　　（一）“國培計劃”項目設置。設置農村骨干教師能力提升培訓、重點區域領域幫扶培訓、市縣教師培訓團隊研修、農村校園長領導力培訓、中小學教師信息技術應用能力培訓、專題項目培訓六類培訓項目。

　　（二）“省培計劃”項目設置。設置河南省國家教育統一考試監考教師培訓項目、河南省國家教育統一考試評卷教師培訓項目和縣域高中教師全學科全員培訓三類項目。

　　二、項目承辦單位

　　“國培計劃”由北京大學、北京師范大學、河南大學、信陽師范大學等211個單位承辦，“省培計劃”由華中師范大學、東北師范大學、鄭州大學、河南師范大學等11個單位承辦。

　　三、培訓時間與地點

　　各類項目原則上應于2024年12月31日前完成，具體培訓時間、地點由承訓單位按要求結合實際進行安排。

　　四、有關要求

　　（一）加強區域統籌規劃。各市縣要提高政治站位，把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓，以區域教師發展為中心，以高質量支持每一名教師全職業生命周期專業發展為目標，建立健全“國培計劃”“省培計劃”引領支持下的五級聯動教師培訓機制，建好建強區域教師發展支持服務體系，建設高素質專業化創新型教師隊伍。

　　（二）加強學員精準遴選。各市縣要將學員精準遴選作為教師培訓的第一要求，切實按照培訓項目要求條件，依據項目分配名額（見附件1-9），統籌分配項目縣與非項目縣培訓指標，做好參訓教師的選派工作，確保足額完成下達指標，并于8月15日前通過河南省教師教育網完成所有項目參訓教師遴選工作。省級將建立參訓學員審核管理機制，對于上報學員不合格、未按要求足額上報的市縣，將取消分配指標并給予通報；規定時間內未按要求完成的空余指標將統籌調整到參訓積極性高、遴選學員符合要求的市縣。

　　（三）加強全程質量管理。承訓單位要盡快將專家評審通過的項目申報書轉化成具體、可操作的實施方案，提前告知學員參訓項目培訓主題、目標、任務要求、課程設置、專家團隊等相關信息。要充分利用河南教師網絡學院APP及公眾號，協同聯動市縣做好參訓教師的報到、注冊、學習支持和全過程管理服務工作。要落實首席專家全程參與制度，配齊配好學科班主任和生活班主任，嚴格執行培訓方案，不斷提升學員獲得感和成長感。要加強參訓學員管理，做好學員健康和安全教育，建立健全突發事件應急機制，提升管理服務質量。要將具體開班時間于7月31日前、《報到通知書》電子版于開班前一周報送至相關項目執行辦公室。各市縣要加強過程管理參與力度，對于單獨成班（單學科超過50人）的培訓班，要安排專人參與班級管理。

　　（四）加強訓后跟蹤指導。要將參訓學員返崗后的學用轉化、能力遷移、示范引領作為檢驗培訓效果最重要的指標，持續提升訓后跟蹤指導質量和效果。承訓單位要對標學用結合、育用一體要求，聚焦項目預設成果，研制覆蓋所有項目的訓后跟蹤指導方案，明確訓后跟蹤的目標、任務、內容、形式、負責專家、管理考核機制等核心要素，依托數字化平臺，采取線上線下相結合的方式，指導參訓學員開展返崗實踐、校本研修，推動參訓學員學以致用、輻射帶動，實現教師培訓效益最大化。對于完成訓后跟蹤任務的學員，承訓單位要協同各市縣給予認定30學時的繼續教育學時。

　　（五）加強成果培育凝練。承訓單位要強化成果培育意識，充分發揮各自的學科優勢、人才優勢和資源優勢，根據不同項目的特點，分類預設培訓成果的形式、內容等，指定專門的專家團隊進行全過程培育凝練，切實打造一批具有河南特色，體現學術性、學理性、本土化、品牌化、可推廣的標志性成果。要嚴格按照不同項目的成果要求，指導參訓教師成果的產出、匯集、評價與轉化。要按照《河南省教育廳辦公室關于征集中小學幼兒園教師培訓資源的通知》（教師函〔2022〕314號）要求，每類子項目提交1-5門優質課程資源。要通過河南教師網絡學院平臺，在培訓期間向各項目執行辦公室提交至少3期《工作簡報》，培訓結束后30天內提交項目實施績效自評報告、教師培訓成果及有關宣傳材料匯編等。省教育廳將遴選一批優秀成果進行表彰獎勵并結集出版，建立優秀成果宣傳輻射平臺。

　　（六）加強經費使用管理。各單位要嚴格按照國家和我省有關規定，根據項目工作實際要求、經費標準和有關財務規定編制使用培訓經費，加強經費使用監管，完善項目預決算，嚴格經費報銷，提高經費使用效益，確保專款專用。要將培訓課題研究、培訓需求調研、培訓方案研制、培訓績效評估、訓后跟蹤指導等納入培訓項目內容，提供經費保障。要建立教師培訓項目參與激勵機制，將教師參與培訓方案研制、授課指導、服務管理納入教學工作量考核范圍。要按要求發放班主任費用，充分調動班主任參與工作的積極性和主動性。要全面系統梳理“國培計劃”“省培計劃”經費結余情況，按要求加強使用和管理，確保資金使用效益。

　　（七）加強專業研究引領。承訓單位要堅持目標導向、問題導向和成果導向，圍繞教師培訓學科建設、課程體系建設、精準培訓模式建設、參訓教師選育用評機制建設、教師培訓文化建設、教師培訓數字化轉型等教師培訓高質量發展的不同方面，設立專門的課題，建立專門的科研團隊，積極開展科學研究，不斷加強教師培訓專家團隊和教師發展學科建設，以科學專業研究、創新實踐探索破解教師培訓高質量發展面臨的問題，引領推動教師培訓實現專業化、標準化、現代化。

　　（八）加強教師培訓數字賦能。承訓單位要轉變培訓理念，創新培訓模式，推動數字化時代教師培訓的供給側改革。要運用數字化技術深入推進教師培訓管理體系化、“UGS”協同深度化、教師參訓學習自主化、優質培訓資源集成化、教師培訓績效評價循證化，形成數字賦能教師培訓全方位、全流程、全鏈條發展的新樣態，推動教師發展的交互性、伴隨性、智能化和個性化。要在課程設計中增加人工智能和大數據等前沿領域的培訓內容，提升教師數字化素養，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革，成為教育數字化轉型的主力軍。

　　（九）加強績效考核評價。各單位要牢固樹立績效意識，主動對標對表、創先爭優，確保按時按質按量完成各項培訓任務。省教育廳將依托河南省中小學幼兒園教師培訓專家工作組及省級教師培訓專家團隊，分片包干、常態定期對所有市縣、承訓單位項目實施全過程指導、視導和督導，確保所有項目方向正、內容實、標準高、效果好。同時，繼續實行績效評價制度，根據評價結果對承訓單位進行動態管理。

　　（十）加強文化生態營造。各地、各單位要以辦教師滿意、學校認可、社會稱贊的教師培訓為目標，嚴格落實教師培訓“講好開班第一課”活動要求，涵育政治立身、師德鑄魂、業務強身的教師培訓文化，引導廣大教師樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負。要充分發揮新媒體、融媒體、自媒體作用，大力宣傳推廣教師成長典型案例、特色品牌培訓項目、教師培訓創新做法和典型經驗，講好河南“國培計劃”教師培訓故事、發出河南聲音，努力營造全社會支持教師培訓事業的良好輿論氛圍和社會環境。

　　未盡事宜，請與以下人員聯系。

　　省教育廳教師工作處聯系人：張會敏、李社亮，電話：0371—69691770。

　　“國培計劃”農村骨干教師能力提升培訓項目、農村校園長領導力培訓項目執行辦公室聯系人：周隆基，電話：0371-69303362。

　　“國培計劃”重點區域領域幫扶培訓、市縣教師培訓團隊研修項目（含項目縣項目）執行辦公室聯系人：許凜，電話：0371—68970741。

　　“國培計劃”中小學教師信息技術應用能力培訓項目執行辦公室、“省培計劃”項目執行辦公室 聯系人：尼珊瑜 王玥 范友靜，電話：0371-58525573，0371-58525571。