民權縣教體局2023年度藝術教育工作報告

我縣教體局一直以來高度重視藝術教育工作，注重發(fā)揮人文素養(yǎng)對學生全面發(fā)展的滲透作用，營造濃郁的藝術教育氛圍。根據(jù)《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的實施意見》、《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》等文件精神，按照河南省教育廳《關于做好 2023年度全省中小學校美育工作自評工作的通知》要求，現(xiàn)將工作開展的主要情況報告如下：

一、藝術課程開設

我縣高度重視藝術課程建設，嚴格落實國家、地方、校本課程方案，嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程，開足課時，特別是按要求開齊開足音樂課、美術課。我縣小學音樂、美術每周各開設2課時，初中音樂、美術每周各開設1課時，義務教育段藝術課程數(shù)占總課時數(shù)的10.1%，達到義務教育課程設置方案要求；高中嚴格落實國家《普通高中課程方案》要求，音樂、美術每周各1課時，保證藝術類必修課程的6個學分，全縣藝術教育課程開課率達100%。全縣各級各類學校積極開發(fā)具有民族、地域、學校特色的校本藝術課程，滿足了不同學生的需要。

全縣各級各類學校堅持面向全體學生，按照藝術課程標準和教材內(nèi)容進行教學，依托省“十三五”規(guī)劃課題“多維合作?高效生成”課堂教學實驗研究，對藝術課程教學模式進行了重新探索，創(chuàng)新課堂結構，轉(zhuǎn)變教學方式，優(yōu)化學習過程，提升學生自主、合作、探究學習能力，加強課堂教學研究與實踐，建立起了以“自主探究、合作交流”為主要特征的藝術教育高效課堂，全面提高了我縣藝術教學效益，促進了全縣藝術教育教學工作的均衡發(fā)展，較好地完成課程標準規(guī)定教學目標任務，藝術教學成績突出。

二、藝術教師配備

全縣現(xiàn)有中小學校305所，小學254所，初中35所，九年一貫制學校11所，普通高中3所，中等職業(yè)學校2所。

全縣中小學專任藝術教師417人，專職藝術教師46人，兼職藝術教師371人，藝術教師的數(shù)量基本滿足教學需求。我縣藝術教師學歷水平達到國家規(guī)定標準，專業(yè)結構、職稱結構等比較合理，隊伍比較穩(wěn)定。積極拓寬藝術教師聘用渠道，聘用社會文化藝術團體專業(yè)人士、民間藝人、老藝術家、老藝術教育工作者及有藝術特長的教師擔任學校兼職藝術教師，充實了學校藝術教師隊伍，提高了學校藝術教育的師資水平。

三、藝術教育管理

藝術教育組織機構健全。縣教體局成立了局長任組長、分管領導任副組長、相關股室負責人為成員的全縣藝術教育工作領導小組，負責全縣藝術教育的領導、組織、協(xié)調(diào)工作，配備了藝術專干和音樂、美術教研員，具體負責全縣藝術教育的組織、指導工作。全縣各級各類學校也成立了學校主要負責人為組長的藝術教育工作領導小組，負責學校藝術教育工作的組織領導，學校藝術教育工作的具體實施由學校政教處、團委（德育處、少先隊）、藝術教研組負責。

藝術教育管理評價機制初步形成,對全縣藝術教育改革進行全面部署，初步建立課堂教學、課外活動和校園文化三位一體的藝術教育推進機制。強化藝術教育工作的考核和評價，學校藝術教育工作已納入全縣目標管理督導評估體系，且分值逐年加大，積極探索藝術素質(zhì)評價標準、測評指標和操作辦法，積極開展學生藝術素質(zhì)測評，將藝術素質(zhì)測評納入學生綜合素質(zhì)評價體系，記錄學生成長檔案。各學校積極實施藝術素質(zhì)測評，并把測評結果記錄學生成長檔案。

四、藝術教育經(jīng)費投入和設施設備

縣教體局按照《河南省中小學標準化建設方案》中音樂、美術設施設備的配備標準對全縣中小學進行配備，全縣中小學音樂、美術設施設備均達到省定標準。全縣中小學現(xiàn)已配備音樂、美術教室301個，滿足藝術教育需要。

五、課外藝術活動情況

縣教體局每年結合重大節(jié)日、紀念日開展藝術教育活動，每年舉辦一屆中小學生“百靈”藝術節(jié)，取得了顯著的成效，積極組織學生參加各級教育行政部門舉辦的藝術展演活動，取得了較好成績。民權縣藝術教育碩果累累，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象。

1.多彩的社團，藝術的空間。縣教體局在抓好藝術課堂教學的同時，加強美育基地和鄉(xiāng)村學校少年宮建設，開展多彩藝術社團創(chuàng)建活動，成立494多個藝術社團和興趣小組，藝術社團和興趣小組有活動計劃、方案和記錄，活動做到“三個固定”即固定時間、固定地點、固定輔導教師，活動開展經(jīng)常且豐富多彩,為學生的發(fā)展提供廣闊的藝術空間。

2.藝術的舞臺，魅力的校園。各學校充分利用重大節(jié)日開展豐富多彩的藝術活動。每年“五一”舉行“春天的腳步”美術攝影展，教師節(jié)組織“感恩老師”賀卡評選，六一、元旦組織文藝匯演，端午節(jié)、中秋節(jié)開展手抄報評選和朗誦比賽，國慶節(jié)舉行“愛祖國，唱紅歌”歌詠比賽，春節(jié)開展“春暖萬家”送春聯(lián)活動，這些活動豐富了學生的藝術生活，形成了健康向上的精神風貌。

六、校園文化藝術環(huán)境

縣教體局抓住創(chuàng)義務教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡縣的有力時機，扎實開展學校文化建設提升活動，校園文化環(huán)境不斷優(yōu)化，校園藝術氛圍更加濃厚，各校文化藝術環(huán)境彰顯特色。實驗小學的戲曲進課堂成為學校藝術文化的靚麗名牌，民族學校構建了“依托五彩社團，發(fā)展學生個性”的校園藝術特色文化，優(yōu)雅溫馨的校園藝術環(huán)境給學生藝術的熏陶，美得體驗，成為學生幸福成長的樂園。

七、學校藝術教育自評公示制度

縣教體局認真落實國家、省、市關于開展學校藝術教育自評和年度報告制度的文件要求，積極組織全縣各級各類學校開展藝術教育自評活動，自評活動實行一把手負責制，各學校自評結果在本校校園網(wǎng)上公示，并完成藝術教育自評省級平臺上傳工作，縣教體局把全縣各學校自評結果在網(wǎng)上統(tǒng)一公示，接受社會監(jiān)督。今年全縣中小學藝術教育自評全部達到合格以上，其中優(yōu)良率為89%、良好率為9%、及格率為2%。

八、藝術素質(zhì)測評工作

縣教體局嚴格貫徹落實教育部《中小學生藝術素質(zhì)測評辦法》的要求，成立全縣中小學生藝術素質(zhì)測評領導小組和測評指導咨詢小組，積極開展學生藝術素質(zhì)測評工作。全縣各級各類學校按照教育部學生藝術素質(zhì)測評指標體系的要求，從基礎指標、學業(yè)指標和發(fā)展指標開展學生藝術素質(zhì)測評，積極探索測評的方式方法，保證測評范圍的全覆蓋和測評結果的公平公正。加強對學生藝術測評的評價，將藝術素質(zhì)測評結果納入學生綜合素質(zhì)檔案，作為學生綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容，同時，將學生藝術素質(zhì)測評情況作為評價學校教育教學質(zhì)量的重要指標，納入中小學校督導評估指標體系。

九、重點項目推進

藝術教育作為一種情感教育、基礎教育，更能以藝術作為媒介，引發(fā)、釋放和發(fā)揮兒童的潛在能力，促進素質(zhì)教育的內(nèi)化，這是每個孩子成長都需要的。我們注重培養(yǎng)孩子的參與意識和能力，讓孩子們在參與中體驗，在體驗中獲得身心的發(fā)展。學校始終堅持開展藝術活動，積極參加各級各類藝術比賽、演出。如：開展“陽光下成長”繪畫比賽、“快樂書寫”書法比賽、學校藝術節(jié)、班班有歌聲合唱節(jié)、慶國慶唱紅歌、元旦晚會……我們?yōu)榫哂胁煌湃A的學生搭建了一個相互交流和展示藝術才華的舞臺，使全體學生在這個舞臺上學會表現(xiàn)美、欣賞美、感悟美，提高審美能力，全面提升學生的綜合素質(zhì)，給學生插上一雙飛翔的翅膀，促進他們才藝的成長和各方面進步。我們把書法教學與德育工作相結合，每天有10分鐘教師指導寫字的時間，進行愛國主義教育、行規(guī)教育、審美教育。培育了學生們一絲不茍的學習態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學習習慣，錘煉了堅韌不拔的意志，成就了勇于克服困難的品質(zhì)，尤其是從特殊的角度理解了民族精神的內(nèi)涵。